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馬鞍山幼師疫控期間“線上教學”全面啟動
[ 作者:信息中心    轉貼自:本站原創    點擊數:4614    更新時間:2020/3/4    文章錄入:admin
 

32早上9點整,在全國新冠疫情防控的關鍵節點,在全省中小學開啟線上教學的第一天,馬鞍山幼兒師范學校45個線上教學班級準時有序開課,2212位分散全省各地的同學通過中國電信“益課堂”云直播平臺與86位教師相聚空中課堂,拉開了我校疫控期間“線上教學”的序幕。

 

為做好疫控期間線上教育教學工作,馬鞍山幼兒師范學校全立榮校長高度重視,成立了以校長為組長的線上教學工作領導小組,多次召開校長辦公會和專題推進會,全面部署疫情防控和線上教學工作,學校各處室、系部和全體教師、班主任克服疫情防控期間的各種困難,全力以赴,通力協作,全面投入線上教學各項工作。

學校教務處根據《安徽省普通中小學、幼兒園新冠肺炎疫情防控開學工作指南(三)》的要求,結合我校實際制定了《馬鞍山幼師疫控期間線上教學實施方案》,為我校學前教育、航空服務、旅游管理、電子商務四個專業共安排了52門課程,涵蓋了公共課、專業課和技能課,占總課程開設量的62%;遴選了86位信息化水平較高的教師承擔線上教學工作;依托愛課程網、中國職教mooc、智慧職教、學習強國、安徽省中等職業教育資源平臺等遴選課程資源,編制課程安排表,做到每個專業每個年級一套課程每個班級一份課表

 

學校信息中心積極為線上教學提供平臺和技術支持,在和縣電信公司的大力幫助下,及時開通了“天翼云”會議系統,落實了“益課堂”云直播平臺的免費使用,組建了線上教學技術支持團隊,制定了《馬鞍山幼師線上教學操作流程》,召開了全體教職工參加的視頻會議,開展了線上教學的專題培訓,實施了一個整天的線上教學試運行,使線上教學得以順暢有序地進行。

 

學校學生處充分調動班主任的參與激情,發揮班主任的橋梁紐帶作用,一方面通過電話、QQ群、微信群等信息渠道及時將學校的實施方案、處室的教學安排、教師的教學計劃、電子教材、教學課件、網絡資源等源源不斷地傳送到每位學生、每個家庭,組織動員廣大同學積極參與線上學習,努力做到停課不停學;另一方面,對每位同學的家庭情況、經濟條件、身體狀況、網上學習條件進行全方位精準摸排,針對建檔立卡貧困家庭學生、線上學習困難學生等制定一人一案,確保實現班級全覆蓋、學生全覆蓋;同時,還對學生網上學習平臺操作進行具體指導,對網上學習行為提出嚴格紀律要求,全程組織和參與本班所有線上教學的課堂學習,并對每節網課的學生到課率、參與度進行統計分析,發現問題及時解決,確保線上教學運行順暢,井然有序。

 

全體86位線上教學授課教師從接到任務的第一刻起就積極行動起來,全副身心地投入到教學工作之中。一方面,根據操作流程、視頻介紹、技術指導一步步學習益課堂線上教學平臺的使用,熟練掌握網上課程創建和云直播平臺的操作技能,第一時間將課程二維碼分享到每個班級、每位同學;另一方面,克服疫情防控帶來的種種不便,千方百計準備計算機、攝像頭、耳麥搭建線上教學環境,廣泛搜集各專業課程的網絡教學資源,按計劃遴選教學內容,制作電子教材和PPT課件,推送到每個班級、每個學生;同時,還隨時參加網絡培訓、在線試講、在線集體備課,鉆研線上教學策略與方法,課后參與線上答疑、作業批改和反饋,以及個別輔導等工作,做到精準施教、科學施教。

 

學校大專部、中專部與旅游部全面負責線上教學的組織實施、過程監控、學生到課率和效果統計分析。校團委、學生資助中心及時精準統計建檔立卡家庭子女、一線防疫人員子女、困難家庭子女等線上教學無法正常學習的學生情況,并制定了“一人一策”的幫扶方案。同時,學校實行三級巡查監控機制,教務處、學生處實行一級隨機巡查監控,大專部、中專部、旅游部開展二級包班巡查監控,班主任實行全程跟班巡查監控,下沉到各個網絡教學班級,及時發現反饋在線教學和學生管理中存在的不足,統計學生線上學習情況,將教學巡查情況納入教師教學考核和學生平時成績考核。

據統計,馬鞍山幼兒師范學校線上教學第一天共安排課程179門次,23位教師開展了線上教學,學生參加上課8840人次,絕大部分班級到課率100%,一天平均到課率99.37%。有一名建檔立卡家庭學生存在網費問題得到及時解決,另有11位同學因手機臨時故障、睡過頭等原因未參與線上學習,也及時通過班主任通知家長督促到位,確保了線上教學全覆蓋。

 

  此次線上教學是我校在防疫攻尖戰的特殊時期推動實施的一次線上教學攻尖戰,雖然時間短、困難多,但在全校師生的共同努力下,線上教學得以按時順利有序展開。通過此次線上教學的實施,將進一步推進學校教育教學改革,推動教師改變教學理念,提升教師應用現代信息技術能力,打造優質豐富的線上課程教學資源。下一階段,為了更好地開展線上教學,學校將進一步加強經驗總結和分享交流,幫助教師不斷提高線上教學能力和水平,確保教學質量的穩步提升。

 


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