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三朵金花綻放 幼教藍圖添彩
[ 作者:招就處    轉貼自:本站原創    點擊數:2451    更新時間:2020/7/10    文章錄入:admin
 

——我校低保戶家庭三胞胎姐妹成長記

冰心曾說過愛在左,責任在右,走在生命之路的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一點綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學子,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸福。這是我校2020屆學前教育專業畢業生、來自低保戶家庭三胞胎姐妹——馬金花、馬銀花、馬桂花成長的心路歷程。

一、幼師孕蕾——感受愛的溫暖

馬金花、馬銀花、馬桂花是不幸的,同胞三姐妹來自同一個低保戶貧困家庭,自小就承受著貧窮的困擾和生活的重壓;同胞三姐妹又是幸運的,她們經歷著國家“精準扶貧”政策給生活帶來的變化,感受著教育“希望工程”給成長帶來的改變。2017年三姐妹同時進入我校學前教育專業幼師班學習,開啟了她們人生新的蛻變。經濟上,根據學校資助政策,她們不僅享受免學費、免保險等免費政策,還享受學生生活補帖、困難家庭補助、創業補助等;生活和學習上,除了班主任魯華倩對她們無微不至的關心外,學校還安排了成長導師進行學業、生活幫撫指導,縣關委張小兵等老同志還經常來校關心她們的成長和成才;在幼師這個充滿愛的大家庭里,同胞三姐妹不向命運低頭,自強不息,勤奮學習,刻苦鍛煉,尊敬師長,友愛同學,各門功課都很優秀,深得老師和同學們的喜愛,是校園里人見人愛的三朵金花!

二、博哈綻放——播撒愛的種子

馬金花、馬銀花、馬桂花同胞三姐妹畢業時通過學校舉辦的就業推薦會順利地入職浙江義烏博哈幼教集團旗下的金寶寶幼兒園,三位美女老師分別分在了托一班,托二班和小二班。她們十分熱愛幼教這個職業,在博哈的大家庭里,更是發自內心地愛這個大家庭里的每一位孩子。

愛是教育的根基,愛是教育的歸宿,馬金花、馬銀花、馬桂花作為幼兒園老師,真情地關愛每一位孩子。首先,她們在生活上關愛幼兒。馬金花老師發現吳雨棋小朋友經常上課睡覺,經過了解得知,該孩子為留守幼兒,家庭困難,并且還患有支氣管炎,爸媽以往帶其去醫院檢查,由于藥費太貴,只好開些暫時緩解病情的藥給她。于是她經常安慰孩子,有時還給她買生活用品和食物,漸漸地孩子的性格開朗了起來,在幼兒園也開心了很多。

     幼師對孩子的愛源于母愛,勝于母愛,它是放射著人性光芒的理性的愛。幼師對孩子的這種理性的愛,能喚醒孩子身上一切完美的東西,激發他們揚帆前進。小二班有個小男孩叫陳禹宸,他領悟理解能力發育得不好,所以不敢在大家面前發言,只要被老師叫到就緊張,一個字也說不出來,老師和小朋友們都替他著急,他也成了班上有名的膽小生。為了幫他練習膽量,馬銀花老師經常在課堂上提問他一些很簡單的問題,怕他遇到難題緊張就更不敢說話了,并且私下經常找他談心,鼓勵他,在發現對閱讀感興趣后,經常買一些繪本送給他,陪他一起看。慢慢地,陳禹宸小朋友也能大膽地在同學們面前講起繪本故事。馬銀花老師看著孩子的成長,心里說不出的喜悅。教師的細心關愛就像水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。

光有愛是不夠的,高爾基說過:愛孩子是母雞也會做的事,要教育好他們,就需要淵博的知識和科學的方法。為此,作為幼兒教師就要不斷探索科學育兒的道路,不斷克服困難。平時,馬桂花老師大量閱讀學前教育、幼兒教育等報刊雜志,認真了解教育教學新動態,揣摩優秀教案中的新思想、新方法,并在日常教學中反復嘗試實踐,努力將新的教育觀運用得更準確,讓幼兒做到玩中學、學中玩,真正體驗到學習的快樂,充分發揮幼兒學習主動性。

三姐妹平時認認真真地教學,勤勤懇懇地做著本職工作,并且在張園長的親自指導下,大膽地創設新的教法,教學水平得到了很大提升,贏得了家長們的好評和孩子們的喜愛,成為了幼兒園的中堅力量。

園長評價這三朵金花是無數幼教青年的縮影。如今,三朵金花心懷感恩,懷揣善良,肩負重任,勇于擔當,正在各自的崗位上綻放著耀眼的青春之光!   


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